In italiano e matematica, dopo 13 anni di scuola, uno studente su due non raggiunge il livello di competenza minimo. Si confermano pesanti divari territoriali. Di maestroleone
svolgono nel mese di aprile. Quest’anno le prove di italiano, matematica e inglese sono state somministrate secondo le modalità pre – pandemia, coinvolgendo la totalità degli studenti.Un po’ di numeri che rendano il contesto. Dodicimila le scuole coinvolte; un milione di allievi della scuola primaria , circa 570.000 studenti della scuola secondaria di primo grado e oltre un milione di studenti della scuola secondaria di secondo grado.
La notizia che più ha fatto scalpore è che in italiano e matematica dopo tredici anni di scuola uno studente su due non raggiunge il livello di competenza minimo . Per non parlare poi dell’aumento del divario tra nord e sud del paese che si attesta sul 23 per cento. Non è questo il luogo dove dettagliare ulteriori aspetti, basti sapere che in linea generale peggiora il rendimento degli studenti e non si registrano ancora “significativi cambiamenti di tendenza” rispetto agli anni del Covid.
. “Il divario nord – sud è storicamente presente in Italia e negli ultimi anni si è ulteriormente aggravato, ma esso– continua la Calvano - è un problema complesso e come tale va trattato. Dovendo sintetizzare, per ridurre i divari nel sistema dell'istruzione. Per troppo tempo si sono create enormi sacche di precariato di docenti senza un percorso chiaro di selezione, formazione, aggiornamento, figuriamoci di carriera.
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