Werden Talent und Ehrgeiz der Kinder richtig eingeschätzt? Dabei kommt es auf die Lehrkräfte an.
In Deutschland hängt der Bildungserfolg vom Elternhaus ab. Arme Kinder haben es viel schwerer. Ein Experte erklärt, was in Schule und Kita schiefläuft.
Die Klage ist alt, doch geändert hat sich wenig: In Deutschland ist der Aufstieg von Kindern aus bildungsfernen Haushalten besonders schwer. Dabei gibt es viele Ansätze, mit denen Schülerinnen und Schüler besser gefordert werden sollen. Der Soziologe Kai Maaz leitet das Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. Im Interview erklärt der Professor der Goethe- Universität Frankfurt am Main, warum sie nicht gut genug greifen.
Warum ist es in Deutschland noch schwerer als in vielen anderen OECD-Ländern, als Kind einer sozial schwachen Familie einen gehobenen Bildungs- und Ausbildungsabschluss zu erlangen? Schließlich ist das Problem seit dem ersten Pisa-Schock im Jahr 2001 bekannt.Die Frage, warum es keinen Fortschritt bei der Förderung von Kindern aus bildungsfernen Familien gibt, ist berechtigt.
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