Aus Angst, dass ihre Kinder etwas verpassen könnten, setzen viele Eltern in der Erziehung stark auf Förderung. Dabei gibt es viel Wichtigeres, was Eltern ihren Kindern geben sollten. Psychologin Anke Elisabeth Ballmann erklärt, was Kinder brauchen, um im Leben glücklich und erfolgreich zu sein.
Aus Angst, dass ihre Kinder etwas verpassen könnten, setzen viele Eltern in der Erziehung stark auf Förderung. Dabei gibt es viel Wichtigeres, was Eltern ihren Kindern geben sollten. Psychologin Anke Elisabeth Ballmann erklärt, was Kinder brauchen, um im Leben glücklich und erfolgreich zu sein.
Ein Beispiel: Wenn ein Kind mit zwei Jahren weniger als 50 Wörter spricht, würde ich wachsam sein und das checken lassen – aber eben erst dann. Ich glaube, dass viele Eltern einfach Sorge haben, dass sie etwas verpassen bei ihren Kindern. Dass sie ihnen schaden, wenn sie ihnen nicht in allen Bereichen das Optimum ermöglichen. Es gibt aber kein Optimum, es gibt nur individuelle Entwicklung.
Eltern sollten auf die Bedürfnisse ihrer Kinder achten und darauf, dass sie überwiegend Freude an dem haben, was sie tun. Kinder strengen sich übrigens gerne an, sie muten sich gerne schwer Erreichbares zu und haben meist wesentlich mehr Durchhaltevermögen als Erwachsene – beobachten Sie mal Kinder beim Klettern, sie wollen hoch hinaus und sie schaffen es, jedes in seinem Tempo, das gilt auch im übertragenen Sinn.
Sie ist Lehrbeauftragte an der Friedrich-Alexander-Universität in Nürnberg und Gründerin der Stiftung Gewaltfreie Kindheit.Ja, wir müssen lernen, mehr Vertrauen in Kinder zu haben. Jeder kennt das afrikanische Sprichwort, dass Gras nicht schneller wächst, wenn man daran zieht. Ich finde, es ist wahr.
Wenn es uns als Eltern nicht gelingt, zu vertrauen und das Entwicklungstempo des Kindes anzunehmen – welche Auswirkungen hat das Ihrer Erfahrung nach auf die Kinder? Wenn die ganze Zeit Erwartungen an Kinder gestellt werden und sie versuchen, diesen Erwartungen gerecht zu werden – und das tun Kinder, denn sie möchten ja geliebt werden – geraten sie in innere Konflikte oder geben sich, damit meine ich ihre Wünsche, Bedürfnisse und Interessen, auf.
Der Neurowissenschaftler und Psychiater Manfred Spitzer sagt zum Beispiel, man kann niemanden motivieren, weil Motivation von innen heraus entsteht. Er vergleicht es mit dem Thema Essen und Restaurant. Er sagt es in etwa so: Alle paar Stunden bekommen Sie Hunger und dann essen Sie etwas. Aber Sie gehen nicht erst in ein Restaurant, machen sich dort Hunger und essen dann. Genau das kann man 1:1 auf das Lernen übertragen.
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