Eine eingehende Bestandsaufnahme macht deutlich: Die historisch-politische Bildung muss gestärkt werden, sie ist das Fundament für die Wahrung der Demokratie.
Eine eingehende Bestandsaufnahme macht deutlich: Die historisch-politische Bildung muss gestärkt werden, sie ist das Fundament für die Wahrung der Demokratie.in Europa . Es wird dazu Gedenkveranstaltungen geben, Publikationen, Staatsakte und das Bekenntnis, dass es nie wieder zu einer solchen Entwicklung kommen dürfe: „Wehret den Anfängen“ – die doch aber schon längst begonnen haben.
Viele Verbände und Organisationen fordern immer wieder, dass die Fächer Geschichte und Politik gestärkt werden müssen. Vor kurzem forderten die Landesschülervertretungen der ostdeutschen Länder u.a. eine Erhöhung der Stundenanzahl für die politische Bildung und demokratiefördernde Formate im Unterricht unter dem Motto, dass Demokratie im Klassenzimmer beginne.
Der Fachbereich Gesellschaftswissenschaften einer jeden Schule, zu dem die Fächer Ethik, Geografie, Geschichte und Politische Bildung gehören, musste ein zugewiesenes, an Vorgaben geknüpftes Stundenkontingent verteilen. Die Zahl der Stunden im Fach Geschichte verringerte sich in dieser Kontingentlösung am Gymnasium von vier auf zwei Stunden pro Doppeljahrgangsstufe, in der Sekundarschule von zwei Stunden auf nunmehr eine. Daraus ergibt sich, dass bspw.
Das fachliche Allerlei des GeWi-Faches – von allem ein bisschen – lässt höchstens oberflächliches Wissen entstehen, das durch die Erlangung bestimmter fachspezifischer Kompetenzen gar nicht mehr flankiert werden kann. Außerdem ist es in Berlin so, dass Geschichte als Fach in der Grundschule zugunsten von GeWi bereits abgeschafft wurde.
Die beiden Fächer werden nicht als Selbstzweck unterrichtet, sondern sollen Orientierung für die Gegenwart und Zukunft geben – auf unterschiedliche Weise. Mit Geschichte wird Politik gemacht, und damit rücken Prozesse und Ereignisse der Vergangenheit in den Blick gegenwärtiger Diskurse, die unterschiedliche Deutungen vereinen und Narrative bilden.
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